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La diputada Araceli Ocampo Manzanares, integrante del Grupo Parlamentario de Morena en el Congreso de Guerrero, ha presentado una iniciativa que busca modificar el artículo 9 de la Ley 464 de Educación del estado, con el objetivo de reducir la carga de tareas escolares para los estudiantes de educación básica. La propuesta, que ha generado un intenso debate en redes sociales y medios de comunicación, pone sobre la mesa la discusión sobre la salud socioemocional de los niños y su bienestar integral.
La iniciativa de la diputada Ocampo plantea que las tareas, trabajos o actividades para realizar en casa sean "ocasionales" y tengan como finalidad reforzar el aprendizaje escolar, evitando saturar el tiempo de esparcimiento de los estudiantes fuera del horario escolar. La propuesta se enmarca en el contexto de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), un modelo educativo que busca priorizar el desarrollo humano y emocional de los alumnos, en lugar de centrarse en evaluaciones punitivas o cargas excesivas de trabajo académico.
En su exposición de motivos, la diputada argumenta que el estrés académico, derivado de la sobrecarga de tareas, puede tener efectos negativos en la salud mental y emocional de los estudiantes. Citando estudios y experiencias internacionales, como el caso de Finlandia, donde los estudiantes no realizan tareas en casa y cuentan con jornadas escolares más cortas, Ocampo destacó la importancia de permitir que los niños tengan tiempo para actividades recreativas, familiares y de desarrollo personal.
"Las tareas hoy son una carga de estrés para nuestros niños que afecta su salud socioemocional. Debemos cuestionar si dejar tareas excesivas es la clave para sacar a la niñez del rezago educativo", señaló la diputada en una publicación en redes sociales, donde también compartió una copia de su título universitario para refutar críticas sobre su preparación académica.
La propuesta ha generado reacciones encontradas. Mientras algunos sectores han aplaudido la iniciativa por su enfoque en el bienestar de los estudiantes, otros han cuestionado su viabilidad y han expresado preocupación por el posible impacto en el rendimiento académico. Sin embargo, la diputada ha insistido en que su iniciativa busca romper paradigmas y adaptar el sistema educativo a las necesidades actuales de los niños y sus familias.
La iniciativa de Ocampo se basa en experiencias internacionales que han demostrado resultados positivos al reducir la carga de tareas. Por ejemplo, en Francia, desde 1956, está prohibido enviar tareas escritas a casa para estudiantes de primaria, con el objetivo de evitar el estrés y reducir las desigualdades entre alumnos. En Bélgica, desde 2001, se estableció que las tareas no deben exceder los 20 minutos diarios para niños de 8 a 10 años, y 30 minutos para los de 10 a 13 años, con el fin de promover actividades deportivas, culturales y tiempo en familia.
Además, la diputada citó el caso de Finlandia, país que ha sido reconocido por su excelencia educativa y donde los estudiantes no realizan tareas en casa. Según la Ministra de Educación de ese país, los niños "deben tener tiempo para ser niños y disfrutar de la vida", lo que ha contribuido a su éxito en pruebas internacionales como el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA).
La diputada Ocampo también destacó que el estrés académico no solo afecta a los estudiantes, sino también a las familias, especialmente en contextos donde los padres deben equilibrar el trabajo, el cuidado del hogar y el apoyo en las tareas escolares. "En un ambiente donde muchas madres son jefas de familia y tienen múltiples responsabilidades, las tareas se han convertido en una carga adicional que genera malas experiencias en los hogares", afirmó.
La iniciativa fue presentada el 15 de octubre de 2024 y, de ser aprobada, entraría en vigor al día siguiente de su publicación en el Periódico Oficial del Gobierno del Estado de Guerrero.
